実践事例

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これまで実践された学校MAP

■東日本

【北海道地方】
・幕別町立明倫小学校(北海道)
・音更町立下士幌小学校(北海道)
・深川市立納内小学校(北海道)

【東北地方】
・棚橋町立山岡小学校(福島県)

【関東地方】
・古河市立大和田小学校(茨城県)
・千葉大学教育学部附属小学校(千葉県)

【北陸地方】
・糸魚川市立大野小学校(新潟県)

【中部地方】
・水見色小学校(静岡県)
・袋井市立笠原小学校(静岡県)
・富士市立大渕第二小学校(静岡県)
・静岡市立南藁科小学校(静岡県)
・根羽村立根羽小学校(長野県)
・下呂市立上原小学校(岐阜県)
・郡上市立北濃小学校(岐阜県)
・松阪市立宮前小学校(三重県)





■西日本

【近畿地方】
・茨木市立忍頂寺小学校(大阪府)

【中国地方】
・岩国市小瀬小学校(山口県)
・伯耆町立二部小学校(鳥取県)

【四国地方】
・三好市立東祖谷小学校(徳島県)

【九州地方】
・伊万里市立滝野小学校(佐賀県)
・都城市菓子野小学校(宮崎県)
・徳之島町立尾母小学校(鹿児島県)
・中種子町立岩岡小学校(鹿児島県)
・大宜味村立大宜味小学校(沖縄県)
・東村立東小学校(沖縄県)
・島尻郡久米島町(沖縄県)
・今帰仁村立兼次小学校(沖縄県)
・国頭村立安田小学校(沖縄県)
・宮古島市立久松小学校(沖縄県)
・伊平屋村立野甫小学校(沖縄県)


これまでの実践事例
MESH™  を使って、学校を便利にする発明を考えてみよう!   

ソニーの開発したプログラミングキット MESH™ を活用した課題解決型学習。プログラミングを学ぶだけでなくMESH™ を活用して,学校を便利にする発明アイデアを考え, MESH™ 開発担当者に直接発表します。


ユニバーサルデザインの視点を入れたトイレ開発について学び、パブリックトイレのアイディアを考えよう!   

TOTOのトイレからユニバーサルデザインについて学び,「あなたの地域に合わせたパブリックトイレ」のアイデアを考えるという課題を通じて、解決策を考え実行する「課題解決力」を養う。


冷凍食品の製造工程や新商品のつくり方を学び,「今までにない新商品を考える」

冷凍食品の開発者から冷凍食品の製造工程や新商品のつくり方を学び,グループで「今までにない新商品を考える」という課題を通じて,他者と協働する力や創造力を養う。

企業の食品ロス対策を学んで、食品ロスを減らすワンアクションを考えてみよう!

日本の食事情や企業の食品ロス問題への取り組みについて学び,家庭や学校で,子ども達自身ができる「食品ロスを減らすワンアクション!」を考え,日本ハムの担当者に発表します。



「ものづくりを支える5S」の考え方を学んで、学校生活をより便利にする「改善アイデア」を考えてみよう!

ブラザーが100年以上,成長し続けてこれた「ものづくりを支える5S」の考え方を学びます。さらに,5Sの考え方を活用して,学校生活をより便利にするアイデアを考え,ブラザー担当者に直接発表します。


「あそびのつくり方」を学んで、「新しいあそび」を考えてみよう!

ソニー・インタラクティブエンタテインメントが開発したロボットトイtoio™を使って「あそび(ゲーム)をつくる」ワークを通した創造的問題解決学習。新しいあそびを考え,toio™開発担当者に直接発表します。


音楽に関わる仕事を学び、実際のアーティストをヒットさせるためのプロデュース案を考えてみよう!

レコード会社の音楽やアーティストに関わる仕事を学び,実際のアーティストを「ヒットさせるためのプロデュース案(ポスター製作)を考える」という課題を通じて,他者と協働する力や創造力を養う。